|
NÀr pÄverkar vÄra eleverna oss?
av Tim Graves, PGA
Efter alla vĂ„ra golfskolor (och mĂ„nga gĂ„nger under dessa ) talar Todd, jag sjĂ€lv och vĂ„ra instruktörer alltid om vĂ„ra elever – hur vi skall förbĂ€ttra dem, hur vi skall fĂ„ dem att göra förĂ€ndringar, hur de skall genomföra dessa förĂ€ndringar etc ... Det ser ut som den mesta tiden handlar om nĂ„gra fĂ„ liknande problem – som mĂ„nga av er har hört tidigare (eller lĂ€st om pĂ„ vĂ„r webbsida). Todd och jag diskuterade detta och tyckte att vi skulle ta upp detta igen – speciellt eftersom mĂ„nga nu gĂ„r in i vintersĂ€songen ett par mĂ„nader framĂ„t. Det Ă€r en UTMĂRKT tid för svingförĂ€ndringar – att ha tid till att göra förĂ€ndringarna före nĂ€sta sĂ€song gĂ„r igĂ„ng .
Vi har hĂ„llit ett lĂ€ger pĂ„ vĂ„rt Florida Academy. Vi hade "en av dessa elever" som imponerade stort pĂ„ oss .. vi ville dela med oss med vĂ„r erfarenhet att lĂ€ra henne – just det HENNE.
Under alla vĂ„ra lĂ€ger, videofilmar vi vĂ„ra elever den första dagen – vi anvĂ€nder denna video som en startreferens (för att jĂ€mföra förĂ€ndringar, positioner m.m.). I början av den fjĂ€rde dagen pĂ„ vĂ„rt lĂ€ger, tar Todd alla elever till vĂ„rt konferensrum och spelar upp videon, som tas den tredje dagen. FörĂ€ndringarna var mycket ”dramatiska” och för att vara helt Ă€rlig ”perfekt”, som Todd uttryckte sig. Hon hade en perfekt setup, perfekt grepp, perfekt baksving, perfekt trĂ€ff, perfekt pĂ„ planet (det enda var att hon inte releasade klubban komplett – men mer ett grepp (tjockleken) problem Ă€n nĂ„got annat – greppen pĂ„ hennes klubbor var alldeles för stora för att tillĂ„ta en riktig release – detta Ă€r nu fixat ..). De andra eleverna gav henne verkliga applĂ„der – förĂ€ndringarna var sĂ„ dramatiska och sĂ„ bra.
En av de bÀsta stunderna var nÀr hon tittade pÄ Todd och sa "Tack" - Todd svarade, "Nej .. Tack för att du lyssnade".
Vad menade Todd med detta? Varför kan vissa göra förĂ€ndringar sĂ„ snabbt? Varför strular nĂ„gra ”sĂ„ onödigt"? Varför Ă€r det sĂ„ att kvinnliga elever vid vĂ„ra skolor mĂ„nga gĂ„nger ”slĂ„r” de manliga ..?
LÄt oss titta pÄ detta.....
Oavsett om du kommer till en skola, har varit pĂ„ en skola eller har studerat instruktionsmaterial, sĂ„ Ă€r det nĂ„gra vanliga ”karaktĂ€ristiska” som du mĂ„ste fokusera pĂ„ för att bli en ”effektiv elev”. Vi ser dessa vanliga karaktĂ€ristiska hos vĂ„ra elever som gör ”förvĂ„nansvĂ€rda förbĂ€ttringar” mĂ„nga gĂ„nger bara pĂ„ en kort tid ....
1. Det Ă€r ingen ”brĂ„dska” med att göra förĂ€ndringar. Med andra ord det finns ingen ”press” pĂ„ dem sjĂ€lva att göra förĂ€ndringar. De vet (lĂ€r sig) vad de behöver göra, hur de skall göra förĂ€ndringarna och lĂ€gger inte press pĂ„ sig sjĂ€lva för att göra förbĂ€ttringarna.
2. DĂ„ de gör förĂ€ndringarna, startar de ”litet” och successivt blir arbetet ”större”. Med andra ord, vi sĂ€ger till vĂ„ra elever att bara svinga med en1/2 sving. Detta verkar enkelt, men ni skulle bli förvĂ„nade hur mĂ„nga som INTE KAN göra detta. Den huvudsakliga tiden talar vi om för eleven att svinga 1/4 till 1/2 sving (för att kĂ€nna positionerna, etc..) och sĂ„ kommer full sving igen .. vi sĂ€ger – kortare, lĂ€ttare etc – det spelar ingen roll för det mesta - full sving efter full sving efter full sving. De "effektiva eleverna" har inga problem med att slĂ„ bollen bara nĂ„gra meter ... genom att ta en liten sving och arbeta pĂ„ positionerna snarare Ă€n hur lĂ„ngt de kan slĂ„ bollen...
3. De elever som imponerar pÄ oss har inga problem att arbeta pÄ positioner UTAN att slÄ golfbollar.
Exempel – eleven frĂ„n vĂ„rt senaste lĂ€ger. Den andra dagen, dĂ„ vi arbetade med full sving, hade hon problem med att komma vinkelrĂ€tt med klubban till trĂ€ffen och svĂ„righeter att se pĂ„ bollen vid trĂ€ffen. Jag sa till henne att börja slĂ„ tees (bara tees, inga golfbollar) frĂ„n marken under tiden hon arbetade med rĂ€tvinkla klubban och titta pĂ„ bollen. En utomordentlig drill eftersom klubban mĂ„ste vara square för att fĂ„ teen frĂ„n marken och du mĂ„ste slĂ„ i en nedĂ„tgĂ„ende bĂ„ge (tee Ă€r mycket lĂ„g..). Efter det att hon slaget den första teen frĂ„n marken (teen hoppade upp och hamnade nĂ„gra meter framför henne) – tittade hon pĂ„ mig och sa ”det var riktigt coolt”. Jag gick tillbaka till henne efter ca en halvtimma och hon höll fortfarande pĂ„ att slĂ„ tees frĂ„n marken och arbetade med att fĂ„ klubban square och titta pĂ„ bollen vid trĂ€ffen. Det Ă€r verkligen ”ovanligt” att hitta elever som arbetar med en grundprincip (eller tvĂ„) i mer Ă€n nĂ„gra minuter ... de ”effektiva eleverna” tenderar att fokusera pĂ„ sina svaga grundprinciper och ger sig sjĂ€lva bĂ€ttre tid att bli bĂ€ttre – mĂ„nga gĂ„nger UTAN att slĂ„ golfbollar.
4. De bryr sig mycket mer om hur det ser ut, snarare Àn var bollen tar vÀgen. Med andra ord, de bryr sig om de Àr i de rÀtta positionerna snarare Àn bollresultaten. De vill hellre titta i spegeln (finns pÄ varje station) och kontrollera sina positioner Àn att slÄ bollar ... De vill snarare inte slÄ bollar om de inte gör det rÀtt..
5. De förstĂ„r, att göra förĂ€ndringar Ă€r obekvĂ€mt först och accepterar detta. De vet att över tiden kommer de ”nya” positionerna bli mer bekvĂ€ma.
6. De förstĂ„r att göra driller Ă€r INTE svaret – göra driller KORREKT Ă€r svaret. De har inte ”BRĂ
TTOM” genom drillerna, som de blir rekommenderade. De fokuserar pĂ„ de speciella punkterna pĂ„ varje drill och ser till att de gör dem korrekt. (Ref: till #4 ovan..)
7. De förstĂ„r att det inte ”gĂ„r” över en natt – men över tiden. Svingen blir bĂ€ttre och bĂ€ttre sĂ„ lĂ€nge de fortsĂ€tter att fokusera sig pĂ„ grundprinciperna. (Ref: till #1 ovan...)
8. De förstÄr nÀr man sÀger "De som behÀrskar grundprinciperna, behÀrskar svingen. De med bra grundprinciper, bra sving, bra grundprinciper ger bra sving ...." NÀr de har svingtankar/problem kontrollerar de ALLTID sina grundprinciper först.
9. De flesta har studerat vÄrt instruktionsmaterial (Total Game Overview, 7 Principles, etc..) före de kommer till vÄra skolor och förstÄr att detta Àr mycket betydelsefullt. Om inte bara sÄ betydelsefullt, sÄ Ànnu mer betydelsefullt efter skolan. De vet att de har en referens bakÄt att kontrollera med..
Jag vet att mÄnga av er hört detta innan .. och för att vara Àrlig, sÄ kommer du förmodligen höra det igen (sÄ betydelsefullt Àr det för oss)..
TĂ€nk pĂ„ att vi har lĂ€rt tusentals (ja det Ă€r tusentals) Moe's single axis swing. Efter alla Ă„r av undervisning Ă€r det inget snack om att vi ser vanliga karaktĂ€ristiska hos de som visar snabb förbĂ€ttring – vi kaller dem ”effektiva elever”.
Todd, jag sjĂ€lv och vĂ„r personal arbetar alltid pĂ„ sĂ€tt för att bĂ€ttre lĂ€ra vĂ„ra elever, att hjĂ€lpa dem att nĂ„ sina mĂ„l (och lĂ€ngre) och göra detta pĂ„ ett effektivt och ”tidsvinnande” sĂ€tt. Det Ă€r INGET snack om saken, de karaktĂ€ristiska, som beskrivits ovan Ă€r vanliga hos vĂ„ra elever som gĂ„r framĂ„t snabbast och fortsĂ€tter att förbĂ€ttra sig alltefter.
För att vĂ„r "VĂ€g till stor golf” gĂ„ HIT:
Ring oss nĂ€r som helst – vi Ă€r alltid redo att hjĂ€lpa dig lĂ€ngs vĂ€gen 0705215950
|
